Reflexionando sobre la didáctica de enseñanza de lenguas extranjeras

Buenos días, buenas tardes o buenas noches. Yo soy Adriana Correa y en esta entrada voy a hacer un breve resumen y comentario crítico sobre las dos últimas clases que tuvimos con Cristina Rodríguez en la asignatura Didáctica de la Enseñanza de las Lenguas Extranjeras .  Esta segunda parte de la asignatura se centró en el tema 11, por lo que hemos hablado de estrategias de evaluación. Imagen 1: creada con ChatGPT Capítulo 4: las rúbricas En la penúltima sesión de este módulo de la asignatura, nos centramos en estudiar las rúbricas. Para ello, en primer lugar, Cristina realizó una presentación sobre diferentes instrumentos de evaluación, haciendo hincapié en el ya mencionado; se explicó cómo ha de ser la evaluación y cómo crear y emplear una rúbrica. Posteriormente, analizamos y debatimos sobre la rúbrica que va a utilizar la profesora para evaluar estos mismos comentarios; esto nos dio una visión práctica sobre cómo elaboró Cristina el instrumento y sobre cómo va a usarlo. Esta refl...

Buenos días, buenas tardes o buenas noches. Yo soy Adriana Correa y en esta entrada voy a hacer un breve resumen y comentario crítico sobre las tres primeras clases que tuvimos con Cristina Rodríguez en la asignatura Didáctica de la Enseñanza de las Lenguas Extranjeras .  Esta primera parte de la asignatura se ha centrado en los temas 1, 2 y 3, por lo que hemos hablado de plurilingüismo, de estrategias de comunicación, de creación de actividades, etc. Capítulo 1: A Christmas Tale La primera sesión fue el día 8 de enero y comenzamos impartiendo el tema 3. Después de presentar brevemente la asignatura (lo cual resulta una fase imprescindible, sobre todo al volver de las vacaciones de Navidad, todos necesitamos empezar con calma) Cristina realizó una presentación teórica sobre la mediación. Ya habíamos escuchado este concepto en otras asignaturas, pero en la presentación había un apartado clave para muchos de nosotros: ¿Cómo introducir la mediación en el aula? . Lo cierto es que hemos...

Buenos días, buenas tardes o buenas noches. Mi nombre es Adriana Correa y en esta entrada os voy a contar cómo es mi perfil plurilingüe y qué opinión tengo sobre el uso del plurilingüismo en la enseñanza de idiomas. Mi historia con los idiomas comienza, como la de la mayoría, en Educación Infantil cuando aprendí mis primeras palabras de inglés. Inglés como lengua extranjera siempre fue una de mis asignaturas favoritas, así que cuando llegó el momento de escoger una carrera opté por el Grado en Traducción e Interpretación con inglés de primera lengua. El nivel que había en la universidad era mucho más alto del de mi instituto, así que al principio me resultó muy complicado ponerme a la altura de los demás. A partir de entonces empecé a leer mucho en inglés y a ver muchas series y películas. Considero que mi aprendizaje particular fue un poco tardío, ya que mucha gente empieza a consumir contenido en LE en el instituto, pero creo que he conseguido un buen resultado. Aparte de inglés, en...